故事開場
《SWITCH》讀到反覆確認的對話，觀察每次回應是否真的帶來新的理解。某段如果需要多讀幾次，可以先辨認是文字資訊多、畫面跳接大，還是自己太急著知道後面的事。對一處停頓的看法若前後不同，可以記下第二次閱讀新增了什麼理解，看看它如何改變原先覺得停滯或急迫的原因。
急著往下讀而漏掉細節，未必表示安排不清楚，重看時也可以檢查自己的期待是否拉走了注意力。某段讀來沉重，未必需要加快，也可以先辨認壓力的來源。章末帶來的期待可以和章內的理解分開談，想追下去不一定表示每處都看懂，也可能是仍然有某個問題牽引著注意力。
閱讀線索
若一直等待某個問題的回應，可以記下這份期待在哪些地方被補充或打斷，再說明等待是否合適。起伏的強弱不妨分開說。將最緊張和最放鬆的段落各記一處，能比較兩者如何相接。
快讀時漏掉的部分，可以拿來比較不同讀法的取捨。把事件發生和資訊揭露分開，較容易討論敘事的速度。段落結尾也能帶出節拍。
適讀方向
某次轉場是否順利，也與先前有沒有準備好相關資訊有關。比較單回與連讀的感覺，能發現等待時間對節奏判斷的影響。視線停留的位置值得觀察。
同樣長的兩頁讀起來不同，可以比較畫格數量與文字分配。判斷中段是否停滯時，可以把人物關係、已知資訊與事件進展分開整理，看看哪一項仍在改變。固定的連讀時間可能使人習慣某種步調，偶爾換成較短的閱讀範圍，再比較感受，可以看見個人讀法帶來的影響。
「小插曲如何收束可以看。」
— 故事線間
閱讀問答
陳傷好看嗎？
讀得快未必感受得深。段落短不代表節奏一定快，文字密度也會帶來差別。閱讀停頓之後重新接續，可以先看前一頁的最後幾格。
雪人在哪裡看？
分段的位置可以比較。讀速變化可以有意識記下。閱讀時產生的急切感，未必完全由事件數量造成，問題如何保留、回應何時出現，也值得一起觀察。
看完給我親愛的DOCTOR還能看什麼？
情節與情緒的步調可能不同，事件已經往前走時，讀者仍然可以回頭整理某次互動帶來的感受。一段鋪陳是否有用，需要連同它承接的部分一起考慮。接續方式會影響流暢感。
資料說明
情緒被中途切斷時，不妨記下原先還在等待的反應，這有助於說明轉場為什麼帶來不適應。想整理閱讀起伏，可以用平常的話描述每段帶來的感覺。
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